Десять лет назад начальная школа Лумача в Дингси, деревне в горном районе провинции Ганьсу в Китае, была переполнена – в ней училось 300 человек. Сегодня коридоры школы намного тише: ее теперь посещают всего 3 ученика. Об этом сообщает The Star Online.
Резкое падение количества учеников является следствием городской миграции – за последние 10 лет миллионы сельских жителей вместе с детьми переехали в большие города в поисках высокооплачиваемой работы.
Начальная школа Лумачи – одна из 1000 школ в провинции, где учится менее 5 человек. По словам директора Лумачи Фэна Пинга, даже если в школе числится хотя бы один ребенок, она должна оставаться открытой.
Благодаря высокоскоростному интернету в Лумачи теперь шумно: дети учатся через потоковое вещание, при этом находясь в разных городах Китая.
В рамках программы Си Цзиньпина по искоренению нищеты во всей стране к 2020 году, центральное правительство профинансировало инициативы, направленные на сокращение разрыва между качеством образования в сельских и городских районах. В феврале власти Пекина объявили об увеличении скорости интернета в сельских школах, чтобы они оказались на одном уровне со школами в больших городах уже через два года, а China Unicom, второй по величине оператор мобильной связи в Китае, предоставлял услуги кабельной сети со скоростью 100 Мбит/с в провинциальные школы.
Развитие технологий также стало приоритетом для правительства, одной из главных задач которого является повышение уровня жизни в стране. На встрече "Two Sessions", состоявшейся на этой неделе, премьер Ли Кэцян призвал к укреплению фундаментальных исследовательских возможностей Китая, включая запуск инновационных программ в области науки и техники, создание национальных лабораторий и поощрение корпораций возглавить аналогичные инновации.
"Сельские дети не менее талантливы, нежели городские. Им не хватает только знаний. Интернет и потоковое вещание дают им доступ к тому, чего у них никогда не было", — прокомментировал главный специалист по образованию Hujiang EdTech У Хун.
Простая меблировка школы несколько противоречит высокоскоростному беспроводному Интернету, большому сенсорному экрану и веб-камере, прикрепленной к стене лентой. Ежедневно 10-летнему Чану Вэньсюаню и его двум одноклассникам приходится идти почти час до школы вдоль каньона. Однажды в классе они включили сенсорный экран, соединенный с компьютером на Windows 7. Один из учеников авторизовался в образовательной интерактивной платформе CCTalk от Hujiang. Теперь три ученика каждый день учатся через Интернет.
В зависимости от расписания дня, онлайн-занятия могут проходить по таким предметам, как искусство, труд, музыка, БЖД. Именно во время этих онлайн-уроков ученики получают представление о мире за пределами своей деревни, взаимодействуя со студентами из других школ.
Лумачи – одна из 28 школ в четырех образовательных зонах, которые являются частью инициативы "Sunshine Classroom" под руководством Hujiang EdTech. "Sunshine Classroom" – это часть программы по корпоративной социальной ответственности Hujiang Hu+.
По словам директора школы Фэна, который преподавал в школе более десяти лет, до участия в программе "Sunshine Classroom" три ученика Лумачи никогда не посещали ни одного занятия по искусству, труду или музыке. "Ни один из наших учителей, в том числе и я, не знаем ни музыки, ни искусства. Вместо этого мы преподавали математику или язык", — рассказал Фэн.
Главный руководитель образовательной зоны Лицзябу (в которую входят 14 школ, в том числе Лумачи) Шао Цзиньтань был ответственным за то, чтобы школы участвовали в "Sunshine Classroom". "В Ганьсу у нас не хватает учителей, обладающими навыками в конкретных предметах, таких как искусство или музыка", — заявил Шао.
Некоторые из учителей Hujiang также участвуют в инициативе, давая уроки детям онлайн. "Качество образования в сельской местности не дотягивает до городского уровня. Многие деревенские учителя уезжают в города. Теперь мы используем технологии и онлайн-занятия, чтобы учить наших ребят", — прокомментировал Шао. По его словам, "Sunshine Classroom" позволит сократить этот разрыв в образовании между селами и городами.
Среди 14 школ в Лицзябу на 611 учеников всего 3 учителя музыки. "Прежде чем начались онлайн-занятия, мне приходилось ездить в другие школы. Некоторые из них находились слишком далеко, поэтому там никогда не было уроков музыки", — рассказала учитель музыки Лицзюань. Теперь ее занятия могут посетить более чем 100 ребят в 28 школах одновременно.
"Сначала было сложно, так как многие из них не чувствовали ритма или тона. Если бы мне удалось научить их петь хотя бы две строчки из одной песни, это уже было бы достижением", — прокомментировала Лицзюань.
Однако обучение искусству – не единственное преимущество от потокового вещания. По словам Фэна, онлайн-занятия повысили доверие учеников к публичным выступлениям и даже улучшили их разговорный язык. "Мои трое учеников часто говорили на местном диалекте, но из-за уроков по Интернету их разговорный язык действительно улучшился. Они с нетерпением ждут каждого занятия и всегда готовы ответить на вопросы учителя", — утверждает Фэн.
По мнению Ву из Hujiang Edtech, онлайн-уроки позволяют детям заглянуть в мир за пределами своей деревни и даже за границы страны. В мае "Sunshine Classroom" организовала виртуальный тур в сотрудничестве с Музеем замка Фредериксборг в Дании, где студенты смогли пообщаться с куратором музея Метте Скуггард.
Потоковое вещание — это лишь один из многих способов, которыми технология помогает реформировать образование в бедных сельских районах Китая.
Основанная в Шэньчжэне Pujiang Technology — еще одна компания, помогающая сельским и малообеспеченным ученикам повысить уровень знаний. Pujiang Technology работает с небольшими школами в таких городах, как Чэнду, Нанкин и Чжухай. Pujiang Technology разработала приложение под названием "Zhiyu Education", позволяющее школам оцифровывать экзамены и академические оценки. Также приложение дает родителям возможность записывать и отправлять видео-сообщения своим детям, которые могут посмотреть их на смартфоне учителя.
"Приложение "Zhiyu" помогло построить мост между школой и родителями, даже если они находятся далеко друг от друга. Так родители могут лучше понять, как их дети учатся в школе", — считает директор средней школы Чэнь Цзяньцян.
По словам 29-летнего основателя Pujiang Цзэна Чжао, "Zhiyu Education" уже используется в городе Санья. Ранее компания подписала соглашение с местным бюро образования о подключении всех 100 школ к приложению. По всей стране компания работает с почти 500 школами и 300 000 студентов.